中班户外篮球达人教案_中国达人秀幼儿园篮球
1.《中国达人秀》2021年在哪个平台播出?
2.《中国达人秀》有哪些让你难以忘记的时刻或选手？
3.中国达人秀主题曲叫什么名？
4.中国达人秀第五季跳舞是哪一期
5.幼儿园大班表演活动教案
由上海晃动体育文化传播有限公司、中央电视台体育频道以及福建沃特体育用品有限公司共同参与制作的一档名为《沃特晃过天空》的街头篮球真人秀节目是中国电视节目历史上第一档大型街头篮球节目，《沃特晃过天空》集合了最极限的身体素质、最娱乐的篮球比赛、最真实的真人秀等多种电视节目手段，更加立体的将街头篮球运动展现在观众面前。
中国首挡街头篮球节目
以体育项目为主题的电视节目在国内早已屡见不鲜，但是这些节目基本与职业运动挂钩，与观众的距离比较大。而《沃特晃过天空》的是以街头篮球这项草根运动为主，节目中出现的人物也多数为平民百姓，掀起一股街球篮球造星运动的旋风，突出了其普遍性和亲民的特点，类似于近期收视率极高的《中国达人秀》。
其实ESPN早在2002年就推出了为AND1 MIXTAPETOUR街球赛事量身订做的节目“STREETBALL（街头篮球）”，连续几年在美国同类电视节目中获得最高收视率。鼎盛时期的“STREETBALL（街头篮球）”节目完全可以与NBA、F1、ATP等职业赛事相媲美。数位来自ESPN的职业摄影师把铺盖搬到了运送球员的大巴上，每天战况都会通过时代华纳公司租用的卫星，传送到数十个国家。并且造就了许多街球的草根明星，在球迷心目中树立起了不亚于NBA顶级巨星的地位。
《沃特晃过天空》则是为“2010沃特晃过天空中国街球之旅”量身打造的电视节目。这是中国有史以来第一项跨地区和平台，有完整赛事运营结构的街头篮球赛事。赛事先是在网络以及各大城市内开辟赛区，集中挑选街头篮球高手，随后将他们集中到上海进行为期5天的训练营，最后在训练营中挑选出佼佼者，与美国S.K.Y.街头篮球队在北京、武汉和上海举行3场全明星赛，时间跨度为期半年。
同时，还邀请了前上海东方大鲨鱼篮球队的主力小前锋、CBA扣篮王徐咏作为球队领队和教练，同时也作为客串主持出现在节目中。
沃特晃过天空节目组也采用了“STREETBALL（街头篮球）”系列的拍摄手法，不但体现了节目的平民化，同时也将街头篮球这项负有生命力和想象力的运动淋漓尽致得展现在观众面前。
世界上最炫的篮球比赛
如果你以为NBA是世界上最好看的篮球比赛的话，那你就大错特错了。如果NBA是世界职业篮球的典范的话，那同样来自美国的S.K.Y.，则代表了另一种篮球的极致。他们拥有悠久的历史和最强大的阵容，在与三十多个国家的街球队伍比拼并保持全胜后，2010年S.K.Y.来到中国挑战中国最强的街球势力，并奉献了3场全明星赛，第一次让中国球迷见识到了世界上最炫的篮球比赛。
S.K.Y.的队员就是来自ESPN“STREETBALL（街头篮球）”中大名鼎鼎的街球巨星。
队中拥有世界上唯一一个能在比赛中完成720度旋转扣篮的星球第一飞人Mr.720，他的扣篮在YOUTUBE上上传一周就创下了600万的点击量。以及在全世界范围内早已声名鹊起的篮球“魔术师”A.O.，过去十年来AND1的第一扣将，直升飞机——HELICOPTER，拥有花蝴蝶般过人技术的PAT DA ROCK、法国最年轻的世界扣篮冠军——EASY J等。
成为中国的街头篮球圣经
在美国，一提到街头篮球，人们的第一反应就是And1 Mixtape，几乎每个喜欢打篮球的年轻人，房间的床头柜上都会有一套完整的And1 Mixtape系列DVD。虽然ESPN“STREETBALL（街头篮球）”节目已停播多年，但依然不会影响球迷们对Mixtape的忠实程度，而从节目中走出的一大批球员，如今也已经成为美国，甚至是全世界的篮球明星，知名度丝毫不会比NBA的明星们差。
《沃特晃过天空》的目标就是成为中国街头爱好者们的圣经，邀请美国S.K.Y.街球队与中国球员比赛，其目的也是希望能够让中国球员在与国外的高水平球员交手之后能够有一个长足的进步。
《中国达人秀》2021年在哪个平台播出?
不止三位，《中国达人秀》已播出了六季，评委有周立波、伊能静、高晓松、黎明、苏有朋、赵薇、刘烨、王伟忠、沈腾、杨幂、金星、蔡国庆。
1、伊能静
伊能静（Annie Shizuka Inou），本名吴静怡，1968年3月4日出生于中国台湾省台北市，祖籍山东省济南市，中国台湾女歌手、演员。
主要作品有好男好女、国道封闭、失恋高跟鞋、一千遍我爱你等。
2、黎明
黎明（Leon Lai Ming），1966年12月11日出生于北京，中国香港男歌手、演员、导演。
主要作品有今夜你会不会来、相逢在雨中、全日爱、心在跳、情深说话未曾讲、对不起，我爱你、哪有一天不想你、夏日倾情、两个人的烟火、看上她等。
3、苏有朋
苏有朋，1973年9月11日出生于台湾省台北市，中国台湾男歌手、演员、制片人、导演。
主要作品有还珠格格、情深深雨蒙蒙、倚天屠龙记、康定情歌、嫌疑人X的献身、左耳、非缘勿扰等。
4、刘烨
刘烨，1978年3月23日生于吉林省长春市，中国内地男演员，吉林省青年联合会副主席、中国**协会会员、中国国家话剧院演员。2000年毕业于中央戏剧学院表演系。
主要作品有蓝宇、硬汉、追凶者也、美人草、那山那人那狗、建党伟业、建军大业、血色浪漫、北平无战事等。
5、蔡国庆
蔡国庆，1966年9月17日出生于北京，中国内地男歌手，演员，电视节目主持人，全国青联常委，中国音乐家协会理事，中国流行音乐协会常务理事，一级演员。
主要作品有庆祝、士兵的桂冠、常回家看看、三百六十五个祝福、北京的桥等。
《中国达人秀》有哪些让你难以忘记的时刻或选手？
《中国达人秀》可以在爱奇艺视频和抖音观看。
因为今年达人秀2021总冠名是抖音，爱奇艺视频也获得了这个节目的转播权，所以达人秀2021在抖音平台上必定会有相关的节目推送，同时爱奇艺视频也会推出相拥的节目特辑呈现给大家。
2021中国达人秀重播时间，在每周五晚上22点05分东方卫视午夜时段进行重播。东方卫视中国达人秀2021每天在9点48分直播结束后22点05分继续对内容进行回放，遮挡才艺真人秀节目总时长为一小时36分钟有金星、蔡国庆、杨幂、沈腾参与录制。
节目评价
《中国达人秀》自2010年7月份第一季开播以来，受到了广大电视剧前观众的热捧，收视率一路飚升，随着节目的受欢迎程度的加深，2013年12月8日《中国达人秀》引来的全新的第五季。与往期一样，评委依然重金要求明星嘉宾，本期达人秀的评委（梦想观察员）是苏有朋、刘烨和王伟忠。
第五季的达人秀媒体将热点聚焦在唱歌类节目上，原因在于天籁童声纯净嗓音技惊全场，引发全场观众的掌声，更博取了刘烨看得泪奔。天籁童声的确让观众和评委感动，更引发了网友到“中国爱歌者”网站里学唱歌的热潮。
的确，“中国爱歌者”创始人王泽光告诉记者：近日来，唱歌节目的火爆，令网站人气陡增、几近爆棚，连日来中国爱歌者网站打开速度明显较以前缓慢，更是印证了《全能星战》《中国达人秀》等节目的火爆与粉丝的狂热。
中国达人秀主题曲叫什么名？
《中国达人秀》百度网盘高清资源免费在线观看
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《中国达人秀第六季》是东方卫视推出的综艺选秀节目，沈腾、杨幂、金星、蔡国庆担任节目梦想观察员。节目延续“相信梦想，相信奇迹”的节目宗旨，力求真实表现平凡人的追梦过程。
中国达人秀第五季跳舞是哪一期
中国达人秀主题曲叫《中国式梦想》，在中国达人秀总决赛上由周立波和伊能静演唱。
歌名：中国式梦想
作词：高晓松、周立波
演唱：周立波、伊能静
歌词：
达人在飞，达人在跳。
达人在东方陇上呼啸。
达人很怪，达人很帅。
达人接得住历史，看得见，看得见，看得见未来。
什么环肥燕瘦，什么皓齿明眸，
什么呼风唤雨，什么飞 檐 走 壁。（速接）
比唐宗宋祖风骚，让八国联军报销，
你不是一个俗人，虽然你从来没见过一个圣人。
比儒道墨法复杂，比阴阳纵横通达，集诸子百家精华。
俗话说三人行必有我师，谁是我师呢？
有梦你就飞啊，有料你就来啊。
我们中国达人，敢想敢干敢作敢当。
穷则独善其身，达则兼济天下。
先天下之乐而乐，独乐不如众乐乐。
别看达人胳膊细，闯过江湖卖过艺。
吞过铁球练过气，就是没有师兄弟。
穷则独善其身，达则兼济天下。
先天下之乐而乐，独乐不如众乐乐。
别看达人胳膊细，闯过江湖卖过艺。
吞过铁球练过气，就是没有师兄弟
幼儿园大班表演活动教案
第五期。综艺节目《中国达人秀》是东方卫视推出选秀节目。截至2023年3月22日，根据查询《中国达人秀》简介得知，在节目的第五季第五期，有杨俊选手的《辣身舞》表演，感兴趣的可前往观看。《中国达人秀第五季》由东方卫视推出的综艺选秀节目，苏有朋、刘烨、王伟忠担任观察员，尹中华获得总冠军。该节目于2013年12月8日开播，2014年2月23日收官。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班表演活动教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班表演活动教案1教学目标：
1．感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型XX|XX|XX|XO|、XX|XO|、XXX|、XX|XXX|
2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。
3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。
4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带
活动过程：
一、1、感受音乐特点，学习节奏型
（1）熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！
（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。这是前奏）
（2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳跃、欢快、热闹等）
（3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。
2．出示图谱，学习节奏型
（1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！
（2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐（抛接球表演开始啦！套圈表演开始啦！跳高表演开始啦！小鼓手助阵！）
（3）播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！）
二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏
1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？
（教师分组）
2．学习用乐器垒加的方式进行演奏
（1）师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥（哼唱）。呀！哪组小朋友加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！
师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加）
（2）播放音乐，看指挥拍节奏
三、拿乐器看指挥进行演奏
1．拿乐器看指挥演奏（从右手边开始指挥）
师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）
2．变换指挥进行演奏。
3．交换乐器进行演奏（提醒幼儿注意看老师的指挥）
四、结束活动
师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。（着重表扬个别幼儿），结束活动。
幼儿园大班表演活动教案2活动目标：
1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。
2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。
3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。
重点难点：
1．知道影子画线条简单，颜色为纯黑色。
2．大胆表现、绘画出各种运动造型。
活动准备：
1．布置场景：液晶投影灯。
2．记号笔，两张长条绘画纸。
3．背景音乐。
活动过程：
一、听音乐入场：
跟随“奥运”旋律做一些肢体动作。
二、入座，引出话题：
小朋友，今年8月8号在北京要举办一个非常重大的活动，你们知道是什么活动吗？（奥运会）
你们知道奥运会上有些什么运动项目吗？（幼儿自由说说）
二、赏析影子表演：
1． 观看影子运动造型。
下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？
2． 幼儿表演影子造型。
小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型。
三、创作影子运动造型画：
刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？
1． 欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？
2． 看教师示范画影子画。
3． 请把你最喜欢的运动造型画成影子画，把他做成一幅长卷，来为奥运加油，好吗？
4． 幼儿作画，教师指导。
四、交流展示：
1． 影子画长卷完成了，让我们一起来欣赏吧！
2． 说说你喜欢哪个影子画，是什么运动造型？
3．一起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！
幼儿园大班表演活动教案3设计意图：
现在的孩子大多生活条件优越，缺乏面对失败、挫折的勇气和承受能力。让孩子学会客观地 评价自己，自信、乐观地面对生活，善于发挥自身优势，能够从跌倒的地方勇敢地站起来，为将来升入小学后更快地适应新的集体生活建立一个良好的基础，这是设计这节活动的初衷。同时，《纲要》中指出：全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。有趣的故事、游戏与教育的结合，是这本次活动的特点。另外希望通过本次活动能够是孩子们从小懂得，不骄傲，不气馁，遇到问题动脑筋想办法解决，通过表演培养孩子的自信心。
活动目标：
1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、尝试创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。
3、能较客观地 评价自己和他人的表演，不断提高表演水平。
活动准备
熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，了解故事结果产生的原因。
提前布置铺垫工作——设想《龟兔赛跑》。
龟兔头饰，场地布置，龟兔赛跑视频，场景。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿的表演欲望。
1、师：在美丽的大森林里，有一场有趣的比赛，让我们跟着音乐出发吧！让我们看一看第一个出场的运动员是谁？（投影仪显示小兔）
师：小白兔(小乌龟)是怎样走路的呢？它高兴的时候是什么样子？它睡觉的时候又是什么样子呢？高兴的时候呢？（先请个别幼儿表演，再集体表演。）
（设计解读：激发幼儿学一学各种小兔高兴时候的样子，发挥幼儿的创造想象力，能够大胆的在集体面前表现自己，教师适时引导幼儿注意表情和肢体的夸张表演。引导幼儿明白，小乌龟不仅可以手膝着地爬，也可以手脚着地爬，通过教师喊出口号：“小乌龟爬---呀--爬--呀，小乌龟爬呀爬呀！幼儿根据口号爬快爬慢，同时能够想出爬的快的更好方法，为接下来的表演游戏做有利的铺垫。）
3、师：原来是小兔和乌龟的比赛呀！让我们赶紧开始观看比赛吧！（观看龟兔赛跑的视频。）
师：这场比赛谁赢了？谁输了？为什么？
幼：小乌龟赢了，小兔输了，因为小兔骄傲，睡懒觉。
小结：不能学习小兔的骄傲自满，要学习小乌龟的努力与坚持不懈。
二、尝试创编表演故事
1、师：如果小兔和乌龟再来比赛一次结果会怎样呢？幼儿自主选择头饰，并且开始表演，其他幼儿为它们助威呐喊，引导幼儿注意表演时的表情。）
师：比赛结果谁赢了？谁输了？
幼：小兔赢了，小乌龟输了。
问小兔：你的心情怎么样？小兔答：很开心。
问乌龟：你的心情呢？乌龟答：也很开心，因为我的好伙伴赢了，我也坚持到了最后。
（设计解读：当我听到小乌龟的回答，我很吃惊，我为小乌龟的善良友爱而感动，我原本以为小乌龟会说，很伤心，我会及时告诉它：不用伤心，只要你努力坚持到了最后也一样的棒，输赢并不重要，重要的是你努力了，于是我及时挖掘出小乌龟的闪光点，给予鼓励。）
2、师：小乌龟和小兔还要进行一次比赛，让我们一起看，比赛的场地在哪里呢？（投影仪显示草地。）比赛规则是这样的：从起点到终点，比赛双方要跨过小草，如果谁将小草踩倒就要重新从起点出发。你觉得谁会赢得比赛呢？请两位幼儿试一试，请选择头饰进行比赛。
师：这场比赛谁输了呢？
幼：小乌龟，因为它手和膝盖爬，那样爬的慢。
师：那你有什么好方法呢？请你按照你想的方法和小兔比一比。（全体幼儿自由选择头饰，进行比赛。）
（设计解读：通过这个环节，幼儿摸索出了怎样爬的更快，或者用什么样的方法可以赢得小兔，幼儿大胆发挥想象，有的幼儿摸索出双脚着地，双手拨水，跑来就赢得了小兔，在这个过程中，教师以引导者、支持者、合作者的身份与幼儿游戏，不干预有的想法与做法，充分发挥幼儿的自主创造性。）
师：恭喜爱动脑筋的小乌龟，你们的表现可真精彩，那让我们赶紧看一看下一个比赛的地点在哪里吧！（投影仪显示小河。）
师：那你觉得谁会赢呢？
幼：小乌龟，因为小乌龟会游泳
师：那小兔不会游泳该怎么办呢？
幼1：可以用游泳圈
幼2：可以划船
幼3：可以坐在盆子里划过去
幼4：可以趴在木板上划过去
师：那请你们小组商量一下一会要用什么方法和小乌龟比赛，各组派出一名代表参加比赛。
（设计解读：这个环节主要使幼儿明白在遇到问题时候要懂得想办法解决，幼儿想到了各种渡过小河的方法，再以小组的形式讨论， 总结，选择出最可行的方法进行比赛，在比赛的过程中，重点突出幼儿的表演，要让大家通过你的肢体表演明白你使用的是什么方法。）
师：这场比赛谁赢了？
幼：小兔
师：你使用的是什么方法？
幼：用游泳圈游过去的
师：还有很多方法，你们愿意尝试一下吗？
幼：愿意（幼儿用自己的方法和小乌龟比赛过河。）
（设计解读：通过这个环节，小乌龟探索出了怎么样游的更快，而小兔组明白了什么样的方法可以帮助它们更快到达对岸，同时也明白了哪种方法速度慢，不适合本次比赛，例如：趴在木板上用手拨着过的速度就慢，不适合本次比赛使用。）
三、小组合作创编表演
师：接下来的比赛难度可就更大了，要求小组合作，每组的队员要同时到达终点才算获胜。现在开始商量一下，你们小组要使用什么方法？
师：时间到，每组队员到起点准备，比赛开始。（第一次比赛，乌龟组使用的方法是，抓住前面队员的脚，集体爬行游着过河，可是由于第一个游的过快，后面的队员手抓不住脚，导致断开，只有一只乌龟先到终点，所以，失败告终。而小兔组，由于争抢第一，步伐不一致，导致小船翻了，也是以失败告终。）
师：乌龟组，你们是同时到达终点的吗？
幼：不是，是因为第一爬的太快了，我没抓住。
师：那下次比赛你们会怎样？
幼：不爬那么快，要同时到达。
师：小兔组，你们呢？
幼：我们跑的太快了，船翻倒了。
师：那下次比赛呢？
幼：我们要走的一样快。
师：那好吧！再给你们一次机会，记得要同时到达哦！比赛开始！（通过这次比赛，幼儿改正上次出现的错误，小兔组划船先渡过小河，取得胜利。乌龟组反思，爬着过河速度太慢，开始想其他方法夺取胜利。）
师：恭喜你们，小兔组，乌龟组，你们还有方法吗？
幼：有。
师：那让我们再来比一次，比赛开始！（在这次比赛中，小乌龟双脚着地拉着前面乌龟的尾巴，跑着游过小河，小兔组集体坐在木桩上游过河，最终乌龟组获胜。）
四、小组辩论
师：这次恭喜乌龟组取得胜利，改变了方法，取得了胜利，那除了在草地上，小河里，还可以在哪里比赛，用什么方法呢?两组来辩论一下。
乌龟组1：还可以在太空上，小兔，我们请外星人帮忙，你们敢比吗？
小兔组1：那我们就用飞碟和你们比，我们要在马路上用赛车和你们比，你们干吗？
乌龟组2：那我们就开着摩托和你们比，我们在天上开飞机和你们比，你们敢吗？
小兔组2：我们就用火箭和你们比。
师：有这么多的地方和好方法呀！你们愿意试一试吗？请你找一位对手，用你刚才的方法比一比，让我们跟着音乐出发去比赛吧！（跟着音乐走出活动室，可以到操场尽情的进行比赛，作为延伸部分）
（设计解读：让幼儿天马行空的想象表达，充分发挥创造想象力，锻炼幼儿思维的敏捷性。）
幼儿园大班表演活动教案4活动目标：
1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。
2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的.表现能力。
3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。
4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5．锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干。
2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。
3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。
活动过程：
1．熟练玩球技能。
☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？
☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。
☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦
2．“小小表演赛”。
☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。
☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。
3．欣赏“小篮球表演赛”。
☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。
☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。
☆教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。
4．放松活动。
☆师幼用球做放松活动。
☆引导幼儿擦汗后回活动室。
活动反思：
本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始，教师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经验。
这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。
幼儿园大班表演活动教案5设计意图：
在开展主题活动“我是 中国人”的过程中，幼儿对十二生肖产生了兴趣，于是自发展开了“十二生肖大调查活动”，逐渐了解了十二生肖及其排列顺序，对十二生肖的由来及传说也有了了解的愿望。
该活动是一个创造性表演活动。既有创造想象的空间，又融入了表演的元素。整个活动分三个环节：一是尝试表演游戏，体验表演的乐趣；二是想象有趣情节，在欣赏讨论后大胆表现自己的想象；三是结伴表演、相互 评价、根据角色特征自主表现，为后续在各类情境中主动展开想象及富有创造性地演绎各类形象积累经验。
童话剧表演是我园的特色，进入大班后，幼儿对文学作品的理解力与想象力有了较大的提高，因此，教师可适时、适度地引导幼儿从模仿表演走向创造。表演活动为幼儿的社会性、创造想象及表达表现能力的发展 提供了一个个性化的空间。幼儿在表演活动中可以自由创作，积极解决问题，整合多种经验，个性化地进行表达。因此，在活动预设中，我们通过引导幼儿观看表演视频，两两结伴表演，集体交流讨论，幼幼互动 评价等，让幼儿在故事情境中感受表演之美，表达表演之乐。
目标：
1．大胆想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情节，能运用肢体动作、语言等表现对角色形象的理解。
2．体验和同伴共同协商、表演的乐趣。
准备：
1．幼儿经验准备：熟悉十二生肖及其排列顺序。
2．物质材料准备：视频、场景设置等。
过程：
一、十二生肖秀
1．导入活动。
师：我们又要来玩快乐的表演游戏喽。请你听着音乐和我讲的话自由表演。(音乐起，幼儿自由表现十二生肖姿态。教师旁白：清晨，当第一束阳光照进森林的时候，小猪起床了……小兔蹦蹦跳跳地来到了草地上……小蛇也从洞里游了出来。突然，她看到一棵树上长满了她最爱吃的红果子，于是她努力地绕着树往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把劲，马上就能吃到了!终于，小蛇“啊呜”一口吃到了红果子……)
2．交流感受。
师：看你们演得这么开心，我很好奇。刚才你们在表演什么的时候感到最快乐
幼：我演小白兔吃蘑菇最快乐。
师：我看到了你吃蘑菇时甜甜的笑容。
幼：我演小蛇扭来扭去的时候最快乐。
师：我看到你扭的样子真特别。
幼：我刚才演小兔的时候和我的朋友一起在玩游戏。
师：是呀，和朋友在一起是最快乐的。
3． 小结。
师：你们演的十二生肖都有各自的样子。表演真快乐!
(析：幼儿在有趣的情景中自由表现十二生肖的不同姿态，体验表演的乐趣，为接下来的环节做铺垫。)
二、小老鼠为什么得第一
1．观看教师表演的“小老鼠得第一”视频前半段。
师：看到你们演得这么开心，我也要来演一演。你们知道十二生肖里谁是第一(小老鼠。)今天我就来演一演小老鼠得第一的故事。(幼儿观看。)
2．分享交流。
师：你看到小老鼠怎么样了(走不动了。)明明小老鼠已经走不动了，最后他怎么得到第一名的呢可能发生了什么事情呢
幼：请朋友小鸟帮忙。
师：小鸟来了，说：“小老鼠快来请我帮忙吧。”(与个别幼儿互动演一演请朋友帮忙时的对话。)
幼：用工具，滑板车。
师：对呀，我也滑过滑板车的，是很快的。乘着滑板车的小老鼠一定很得意，“哈哈，这下我可要赢过老牛喽。”(引导幼儿集体演一演得意的表情和可能说的话。)
幼：钻地洞。
师：对哦，小老鼠还有这个本领呢。地洞可不太好钻哦。看呀，地洞里黑黑的，小心点哦，再钻进去点，再钻进去点。(引导幼儿集体演一演小老鼠钻地洞的动作。)
3． 小结。
师：我们想出的办法真多呀!这些办法也可以用动作、语言、表情表演出来呢。
(析：幼儿在欣赏教师表演的过程中猜测小老鼠得第一的原因，并尝试用动作、语言、表情表达自己的想象。教师的作用一方面是通过多样的互动引导幼儿将自己想的办法用动作、表情、语言表现出来，另一方面是及时用图谱梳理幼儿想出的方法，从而为后面环节自主开放的两两合作表演打基础。)
三、结伴表演“小老鼠得第一”的故事
1．教师提出要求。
(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。
(2)要想办法让别人看明白你演的是谁，小老鼠是怎么得第一的。
2．幼儿自由表演，教师巡回观察指导。
3．请两组幼儿展示，全体幼儿交流分享。
师：你们觉得他们演得怎么样
幼：我觉得他们演得很好，因为他们的声音很响亮。
师：声音响亮很重要，这样才能让别人听清楚。(用表示声音的符号及时记录在图谱中。)
幼：我觉得凡凡演的老牛特别好，因为他走路的时候步子很大而且还用手表示牛角。
师：动作很重要，要演谁像谁。(用表示动作的符号及时记录在图谱中。)
幼：我觉得央央演得很好，因为她演小老鼠请小鸟帮忙的时候是笑眯眯地说话的。
师：表情能让我们的表演更生动，所以表情也很重要。(用表示表情的符号及时记录在图谱中。)
幼：我觉得他们演得很好，不过我要给他们提个意见，就是表演小老鼠走不动的时候要更像一点。
师：要怎么样才更像呢你能来试一试吗
(析：此环节旨在通过同伴间的互动 评价，让幼儿明白怎样可以演得更好，为后续的表演进一步积累经验。教师的作用是及时梳理、提升幼儿回答的内容，并用图谱的方式记录。需要注意的是，教师要引导幼儿在 评价时更多地关注同伴的优点，发现同伴的闪光点。)
4．幼儿再次结伴表演，互相学习同伴的优点。
5．幼儿观看教师表演的后半段视频。
师：今天，我也在你们身上学到了很多。原来要想表演好，要先和朋友商量好角色，还要注意动作、表情、语言。我也要学习你们的好方法，你们看看我演得怎么样好吗(播放视频后半段。)
(析：在教师的表演中，最后的结局是，老牛被猎人的 网罩住了，小老鼠用牙齿把 网咬破，帮助了老牛。老牛主动提出背小老鼠一起参加十二生肖的比赛。快要到达终点时，小老鼠和老牛相互谦让，最后牛尾巴用力一甩，把小老鼠甩过了终点线，小老鼠得了第一。幼儿观看该段表演视频有多方面作用：一是可让幼儿在欣赏中提高表演水平；二是出乎意料的结局既让幼儿感到惊喜有趣，又渗透着品德教育；三是能激发幼儿再次表演的兴趣。)
延伸活动：
师：十二生肖有很多有趣的民间传说。如果有兴趣，可以再去找一找、演一演。