阿德勒篮球是什么牌子-阿德勒7号篮球398

1.提出目标设置理论的心理学家是

2.怎样写作文总批的优点

3.求一篇南非世界杯德国队进攻战术的文献综述

4.在孩子的教育问题上，鼓励教育和打击教育哪一种更有效？

提出目标设置理论的心理学家是

提出目标设置理论的心理学家是（洛克）。

A.阿德勒B.洛克C.马斯洛D.埃尔曼。

有人说：“有目标未必能成功，但没有目标的人一定不能成功。”的确如此。当一个人清楚自己要到哪里去，那么他就能到达任何自己想去的地方。其实这种现象称之为“洛克定律”。

埃德温?洛克是美国马里兰大学的心理学教授，他于1968年提出了一个著名的目标设置理论，又被成为“洛克定律。”

“洛克定律”指的是，当目标既是未来的指向的，又是富有挑战性的时候，它便是最有效的。洛克以篮球架为例，篮球运动能吸引那么多人参与，其中一个原因就是篮球架的高度设置合理。要是把篮球架设计得像两层楼那样高，就根本不可能进球了；反过来，要是篮球架只有一个普通人那么高，进球就太容易了。

当目标指向未来，富有挑战日时，才是最有效的。篮球架大家跳一跳都能够着，这样打篮球才更有吸引力。每个人的成长中，又要树立有一定的高度、通过努力可可以实现的目标，目标可大可小，可远可近，结合自身实际情况不断修正，不断完善，这样才能让自己的生命更有意义。

哈佛大学做过一个著名的“目标实验”，跟踪调查一群智力、学历、环境相似的年轻人。

25年后，他们发现：

3%有清晰、长远目标的人，已成为社会各界顶尖人士。

10%有清晰、短期目标的人，生活在社会上层，往往是行业专业人士。

60%目标模糊的人，虽未取得什么成绩，也算是能安稳生活。

而27%没有目标的人，大多处于社会底层，生活并不如意，常常有失业、离婚、人际关系的问题。

正如卡耐基所说：“一个目标达成之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。”

而一个没有目标的人，就像一艘船不知道该驶去哪个港口，那么任何方向吹来的风都不会是顺风。

怎样写作文总批的优点

1. 写自己写作文的缺点和优点的作文

的优点与缺点

优点，令人开心；缺点，令人烦恼。我的优点：学习好、不挑食、爱读书、自理能力强、乐于助人。缺点：粗心、懒惰、丢三落四。那就先从我的缺点开始说起吧。

一、粗心

一次，做数学题640除以3，横式写的没有错，可竖式成了643除以3了。粗心的习惯什么时候才能改掉呢？

二、懒惰

每天最头疼的就是，6点40分起床，爸爸很守时，叫我起床，尽管我听到了，可还是赖在那不动，直到爸爸再次叫我，我才磨磨蹭蹭开始穿衣服。

三、丢三落四

上了校车，一翻书包，呀！英语作业忘拿了。拿车上阿姨的手机给爸爸打电话，让爸爸把东西送到学校。这样的事发生过2—3次。

看了我的缺点，大家一定很讨厌我吧，可是我还有优点哩！

一、爱看书

我家书多得很，我一有时间就会书不离手。一次吃早饭，我边吃边看书，妈妈会说看书吃饭不利于消化。

二、乐于助人

同学们有的忘了带学习用品，我呢？书包里总会有备用的文具，我便会伸出援助之手，让他不再像热锅上的蚂蚁。

三、自理能力强

从一年级开始就住校，我学会了叠被子、整理床铺、洗碗筷等。在学校吃饭，你不洗筷子，老师会给你洗吗？我还会洗衣服呢！

在今后的学习生活中，我要发扬优点，改正我的缺点，做一个品学兼优的好孩子。

我的优点与缺点

世界上每个人都会有优点与缺点，我也不例外。

先说我的缺点吧——

第一：我很贪玩，我在外面玩得高兴了，会不知道回家，只有妈妈大声喊我，我才会一拖一拖的回家。第二：我写不好词语。考试前那个看拼音写词语是最让我头疼的问题。比如‘‘珊瑚’'我就会在上面加一个‘‘草头’'。‘‘徘徊’'我就会写成‘‘排徊’'

看到我的缺点，你一定会觉得我是一个粗心大意的人吧？不过在你这么想之前，还是先看看我的优点——

第一：我数学成绩好，无论老师出什么题目，我都能第一时间想出来。每次数学考试我都是90分以上。第二：我很自信，那次考试都考得比较好。不过有时不自信的感觉也会出来捣捣乱，导致成绩有点差。

这就是我的优点与缺点。我以后一定会努力改正缺点，加强优点。虽然不能成为一个完美的人，不过少点缺点，多点优点总没错吧！

2. 我的长处怎样写作文

每个人都有自己的长处，有运动方面的，有生活方面的，有学习方面的……它们都伴随着我们慢慢成长进步。我爱好篮球，总是不忘电视上那一场场精彩的篮球赛。在课余时间，我还不忘身体力行，学习各种方法，享受打篮球的乐趣。可想而知，我的长处就是打篮球了！

记得我刚开始接触篮球时，连球都控制不住，只是一味地拍打篮球，想把球拍高、拍快、拍稳，如今我那原本生疏的运球技术早已熟练，从球场边的观赛者成了一名球场上的队员。

篮球使我忘记了难过得到了快乐。那次考试之后，那一份份考试上的分数卷压得我喘不过气来，“我该怎么向爸爸妈妈交代？”走在回家的路上，我的心情格外沉重与紧张，那回家的路仿佛更长了，布满晚霞的傍晚的天空似乎更昏暗了……忽然，电话想了起来，我无精打采地接起电话，“喂，是丁乐吗？我们今天晚上去打篮球吧！”我听了勉强的答应了下来。“好球！好球！”一声声欢呼回荡在球场上，打篮球全神贯注的我，忘记了那份伤感得到了快乐。

篮球使我走出了暗淡获得了荣誉。小学毕业的那个暑假总是无所事事，我原本以为要空虚度过这漫长的暑假，却出乎意料得变的充实。“丁乐，你来参加我们校队吧！”体育老师的话让我激动万分，这就是我梦的开始。我们按照老师的安排准时来到学校练球，运球、投球、上篮等等，我都努力得提高。渐渐地暑假充实了、皮肤变黑了，终于，激动人心比赛来临了！比赛中，我被安排在首发前锋的位置，我当然不辜负老师的期望，认真比赛。在比赛中为球队拿下了关键的几分，最终靠大家的努力，我们闯进了决赛。决赛之前，大家紧张万分，所以在上半场，对方的分数总是与我们“你追我赶”，当我们想起“这是我们最后为母校争光的机会”时，大家都齐心协力拼到了最后。“我宣布本届……冠军是城西小学！”主持人宣布了比赛结果，非常激动，有的互相击掌，有的相互拥抱，球赛给予了我们一身的光辉，给予了我们期待的荣誉！

我的长处给我了快乐给了我荣誉……，有了长处使我的童年丰富多彩，有了长处令我迎来更多的欢呼！

3. 作文写优点怎么写开头

每个人都有优点和缺点，我也不例外，我的优点有爱读课外读物；热心帮助别人；讲究卫生爱整洁；听老师和家长的话；有好奇心；爱写作文；会跳拉丁舞；按时认真完成作业；学习上有上进心等等。

爱看课外读物，这是我最大的一个优点，它让我得到很多的快乐。只要有时间，我就抱着喜欢的书津津有味的看起来 ，连上厕所都不错过。

有一次，我去上厕所，偷偷地带上了一本《爱的教育》进去，也不知道过了多久，突然，我听见一声大叫：“不准看书！”我吓了一大跳，哎哟，妈妈正虎着脸站在我的面前，我赶紧结束“工作”出去了。 爱看书让我增加了知识，也给我带来了烦恼，这不，我现在成了个三百度的“眼镜女孩”。

除了看书，我也爱跳拉丁舞，你要知道，我可在一次文艺晚会上表演过哦！虽然我跳的不是最好，但同学们还是给了我热烈的掌声，这让我倍感高兴。 每个人都有自己的优点，我要学会发扬光大自己的优点，也要学会欣赏别人的优点，看到别人的长处，不断改正自己的缺点，做一个优秀的人。

我的优点 人无完人，我也一样。虽然我没有刘翔的速度，没有姚明的身高，没有达·芬奇的画技，没有…··但是我也有让我足够引以为豪的优点。

小的时候，我是一个淘气的孩子，从来不喜读书。可是，当学校举行读书节阅读比赛时，老师却执意让我参加，不容我有一丝选择的余地。

无奈之中，我只好服从。从那时起，我每天都多了一项令我叫苦连天的任务——读书。

刚开始时，听见客厅中传来电视的声音，楼下传来小朋友的打闹嬉笑声，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。可是当我读了几本书之后，书中主人的命运牵动了我无尽的畅想，我慢慢开始喜欢上了阅读。

离比赛的时间越来越近了，我也养成了每天准时阅读的好习惯。 比赛结束了，我并没有夺得桂冠，但是，我却露出了微笑，因为我努力了，虽然没有得奖，但是我也收获到了，我拥有阅读的习惯，这是比一时的成功更令我兴奋的收获。

一直到现在，我依然保持着阅读的习惯，老师，同学，家长都说这是的优点，但我感觉，这是我离成功更近的一把金钥匙，它将带领我，一步一步的走向成功。我感谢我的老师帮助我养成了这个闪光的优点，我会一如既往的坚持下去。

4. 文章写成总分总的优点有哪些

这种结构的变形较多，但大体上总是这样一个模式：先是一个短小的开头，或是下文分述内容的起因，或是下文分述内容的总说，一般用概括的语言表现。

接下去就是分说，分说有两种情况，一是并列式的分说，彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事。二是连贯式的分说，彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。

不管是哪种形式，都由一个个片断组成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。分说的几个片断之间，可用小标题表示，又可用空格显示，也可像普通分段那样，但有较明显的跳跃性。

文章的结尾，又是总说，可以是开头呼应，也可以作总结性结尾。这种结构可以使长文短写，也可以用短文长拼，同时又能省去许多过渡性的文字，写起来省力而形式又新颖，写成的文章简炼而清新，可以在有限的篇幅内多侧面多角度地写人记事，增加文章的容量，更深刻地表现主题。

5. 写作文时,用总分总的形式写有什么好处

总：就是中心意思.想表达的一层意 思 分：分层叙述 总体来说就是表示总叙和分述的关 系的结构方式。 总分总是阅读和写作过程中的解析 文章的一种结构方式。开头提出论点 （开门见山），中间若干分论点，结尾 总括论点（或重申论点，或总结引 申），而几个分论点之间可以是并列关 系、层递关系、对比关系等等，但不能 是包含关系或交叉关系。 总分总是 议论文常用的结构方式，这种结构还有 总分、分总、分总分等几种变式。

总述

先是一个短小的开头，或是下文分 述内容的起因，或是下文分述内容的总 说，一般用概括的语言表现。接下去就 是分说，分说有两种情况，一是并列式 的分说，彼此之间互相并列，没有明显 的时间推移痕迹，如一个人的几个不同 侧面，一件事的几个方面，同一中心下 的几件不同的事。二是连贯式的分说， 彼此之间有比较明显的时间推移，如事 情发展的不同阶段，连续几天内的不同 事情等。不管是哪种形式，都由一个个 片断组成，短小精悍，各自独立又服从 于同一条主线。分说的几个片断之间， 可用小标题表示，又可用空格显示，也 可像普通分段那样，但有较明显的跳跃 性。文章的结尾，又是总说，可以是开 头呼应，也可以作总结性结尾。 总分法不仅存在于句子与句子之间 的关系，而且也存在于段与段之间的关 系。总分法又表现为三种基本形式。让 我们先来看《放风筝》（五册）中一段 话： 天空中的风筝越来越多，热闹极 了。那金**的“小蜜蜂”翘着两只绿色 的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那 鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的， 好像在水里游。还有那精致的“小卫 星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行…… 这段话第一句总的写风筝“越来越 多”，很“热闹”，然后第二、三、四句具 体写了三种风筝放飞的情景，显然这前 后构成了先总后分的关系。再如下一段 话：“松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可 以制画笔，皮可以制作衣服。松鼠真是 一种既可爱又有用的小动物。”则是先 分后总的关系。还有一种方式便是先总 再分后总，比如《太阳》末段。

分类

总分结构又分为3种：并列、对 比、层进。（以坚强为例）A并列：有4 种：（1）坚强是**（2）坚强能够 **（3）我们坚强，是因为**（4）要 做到坚强，我们应该** B对比：先正后 反。先说坚强有什么好处，然后中间过 渡（然而……），再说不坚强有什么坏 处，最后总结 C层进（这种比较讨好， 既有话写，又显得思想比较有深度）： 坚强是什么——为什么要坚强——要坚 强就要怎么做——对现实生活有什么意 义

范

6. 写自己优点的作文

听老师讲课

听老师讲课，可真是一种极大的享受，就犹如到了仙境一般，象听那著名音乐家弹奏乐曲，妙不可言.

老师边讲课，还会边吐出一篇篇作文，讲的是那么地流利，完全是脱口而出，不用脑袋想那么老半天，随时随刻都能说出一篇长作文。

今天学习的是第七课《祖父的园子》老师读完“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜就结一个瓜。”这句排比句式时，你听老师又在吐作文了：“愿意听课趴下就趴下，愿意回答问题弯腰就弯腰。”说完，

全班笑声不断，掌声不断！“啪，啪，啪！”我知道这个排比句式是在讽刺叶凯的不良习惯。

此时此刻，我心头一震，对呀！我以后写作文就可以用上这个排比句式呀！这句话是多么富有童趣呀！愿意怎样就怎样，多么自由呀，我一定要“占为己有”。我听着听着就像入了迷，目光目不转睛的盯着，一心一意，把所有对自已作文有帮助的词句都记在心里，我仿佛置身于知识的海洋里，尽情地。。

听老师讲课必须得小心，不能开一点儿小差.因为刘老师的眼睛很厉害，像 “火眼金睛”一样的尖锐，即使在讲课，眼睛也会瞟来瞟去，冷不丁地就看到同学的一举一动，就连在课桌底下玩踢脚，老师也一定能发现，躲不过神眼的观察.

老师讲课还会讲一些她小时候的故事，每一个故事都是那么的有趣，同学们都听得津津有味.

我小时候。。

老师又在讲自已的故事了.

我小时候的邻居嘛，家里养了几只鹅，我每次去玩，必须得经过他家的院子，有一次，我穿着花裙子从他家院子走过，鹅不知不觉地来到我身边，突然它就扑了上来，咬住我的裙子不停地扯，那时我不知所措了，就坐在地上大哭.后来我才知道，鹅喜欢花颜色（笑）.

从此以后我以过院子，总是提心吊胆，小心翼翼了.

“啪啪”笑声不断，掌声不断.

听老师讲课真是妙不可言啊！

今天到了教室后，我先打开我的大书包，拿出昨天的作业，赶紧走到我们组的组长那边，将作业整整齐齐的交给了他.然后，我又回到了我的座位上，拿出了语文书和相关的书籍.放在了一旁，最后我打开了语文书，大声的朗读起我们学过的课文.丁令令。上课的 *** 响了，我赶紧做端正，两脚放平，双手交叉着放在了桌上，安安静静的等着老师来讲课.

老师开始上课了，我专心的听着老师讲课.老师讲完了内容开始提问了，我赶紧举起了我的小手，老师让我来回答这个问题，我很开心，大声说出了答案，老师也非常的高兴，表杨了我，说我有进步了！老师又开始讲新的内容，我又开始专心的听老师讲课，我相信，只要我改掉上课老是开小差的毛病，我就能够回答出老师的每一个问题.不知不觉下课的 *** 响了.这节课我上的非常开心，因为我专心听讲，所以才会学到那么多的知识，让我勇敢的举起了小手.下课后，我暗暗的告诉自己，以后一定要好好听老师讲课！

7. 求作文

《我的优点与缺点》 每个人都有自己的优点和缺点，我虽然不知道你的长处和短处，你也不知我的。

现在就让我介绍给你听吧！ 我有不少缺点，例如：考试漏做、作业粗心大意，还有懒 （最大的缺点），善忘，矛盾，容易抓狂，常常抓狂生气，生一半没气了。其实归根究底就是懒，太懒。

……哎！我的缺点简直多的数不胜数啊！我最让妈妈头疼的问题是洗澡磨蹭，每次洗澡妈妈都要不停的催我快点快点。还有懒 （最大的缺点），善忘，矛盾，容易抓狂，常常抓狂生气，生一半没气了。

其实归根究底就是懒，太懒。还有三心二意。

当集中精力做一件事情时无法再分出精力做另一件事情，比如，我正在看电视时别人与我说话，我或者是听不见，或者记不住其说了什么。 优点就是我会很直来直去，喜欢用最直接的方式表达自己的想法。

很久以前，朋友跟我说，其实直来直去有时候会得罪很多人。但是，他就是因为我很直接，不拐弯抹角，所以喜欢跟我说话。

这算是优点的一面吧。 我有很强的生活自理能力，离开父母出门在外，我不光能很好的照顾好自己，还能照顾好比我小的人，平时生活中能把自己的东西收拾得井井有条，从来不丢三落四；而且有正确的人生观，有自己的个性和人格立场，喜欢独立思考，重视理性的价值，从不人云亦云。

有理想，并能够以一个积极、勤奋的态度为实现自己的理想而努力。 最后就是敏感。

我是很敏感的人。我不知道敏锐跟敏感的确切不同之处。

不过，我确实是敏感的对了，额，遗漏了一点。我太过于执着。

比如，某件事情做不好，就会一直想要做下去，直到做好为止。但是，有时候，过于执着会伤害到别人，也伤害到自己。

我还特别能吃苦，在学习音乐的过程中，为了实现自己的目标，再苦再累我都能坚持，不言放弃；我还很胆大，不怯场，在考试中或演出中不会因为紧张而影响我的情绪和发挥； 我是个诚实、善良、大度 的女孩，（其实咱很谦虚的，咳咳……）很容易和他人相处。 其实，总的来说，我的缺点要比优点多。

但我相信自己在今后的学习和生活中， 能努力改正自己的缺点，继续保持和发扬我的优点，不断进 写自己优点的作文 听老师讲课，可真是一种极大的享受，就犹如到了仙境一般，象听那著名音乐家弹奏乐曲，妙不可言. 老师边讲课，还会边吐出一篇篇作文，讲的是那么地流利，完全是脱口而出，不用脑袋想那么老半天，随时随刻都能说出一篇长作文。 今天学习的是第七课《祖父的园子》老师读完“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜就结一个瓜。”这句排比句式时，你听老师又在吐作文了：“愿意听课趴下就趴下，愿意回答问题弯腰就弯腰。”

说完， 全班笑声不断，掌声不断！“啪，啪，啪！”我知道这个排比句式是在讽刺叶凯的不良习惯。 此时此刻，我心头一震，对呀！我以后写作文就可以用上这个排比句式呀！这句话是多么富有童趣呀！愿意怎样就怎样，多么自由呀，我一定要“占为己有”。

我听着听着就像入了迷，目光目不转睛的盯着，一心一意，把所有对自已作文有帮助的词句都记在心里，我仿佛置身于知识的海洋里，尽情地。

听老师讲课必须得小心，不能开一点儿小差.因为刘老师的眼睛很厉害，像“火眼金睛”一样的尖锐，即使在讲课，眼睛也会瞟来瞟去，冷不丁地就看到同学的一举一动，就连在课桌底下玩踢脚，老师也一定能发现，躲不过神眼的观察. 老师讲课还会讲一些她小时候的故事，每一个故事都是那么的有趣，同学们都听得津津有味. 我小时候。

老师又在讲自已的故事了. 我小时候的邻居嘛，家里养了几只鹅，我每次去玩，必须得经过他家的院子，有一次，我穿着花裙子从他家院子走过，鹅不知不觉地来到我身边，突然它就扑了上来，咬住我的裙子不停地扯，那时我不知所措了，就坐在地上大哭.后来我才知道，鹅喜欢花颜色（笑）. 从此以后我以过院子，总是提心吊胆，小心翼翼了. “啪啪”笑声不断，掌声不断. 听老师讲课真是妙不可言啊！ 写下自己的优点，学会自我鼓励 阿尔佛雷德？阿德勒认为，人从一出生就伴随着自卑感，之后需要用一生的时间，去提高自己的技能、优越感和对别人的重要性。 卑微也是我们的朋友，卑微里也有不容小觑的力量。

应对自卑有一个好方法，就是不要把目光总停留在缺憾处，应转而注意自己的优点。具体步骤就是：写下自己的优点。

不要以为优点都是惊天动地的。我看过一个人写下的优点就是“爱睡觉”，我觉得这很可爱。

因为失眠是非常痛苦而且顽固的毛病，对我们的健康干扰很大，一个人爱睡觉并且睡得着，这难道不是大大的优点吗？ 有一次，我去参加一个孩子们的聚会，当让大家写出优点的时候，相当一部分人交了白卷，没有交白卷的，也是在上面画了个大大的圆圈，意思就是“优点为零”。 这样的孩子，就是自卑的后备军。

诚实果敢，智慧助人，勤劳朴实，守时互信，任劳任怨，一不怕苦二不怕，善解人意，享受在后……这些都是优点。 早睡早起，拾金不昧，歌声悠扬，舞姿柔曼，这些也都是优点。

字写得好，衣服洗得干净，会修理电器，能爬山会开汽车，这也都。

求一篇南非世界杯德国队进攻战术的文献综述

我想哪届世界杯夺冠可能说的最多评论最多的都是巴西，想要说的话也比较多。巴西拥有着像美国人全民篮球那样的足球环境，改变命运成为世界级的球星已经成为了每个巴西的梦想。在这样的基础下巴西队历年从不缺少球星和攻击力的球队，但纵观今年的巴西在世界杯与欧洲列强的战绩却并不是很稳定，巴西人推崇的个人盘带华丽脚下的桑巴足球在越来越注重整体的功利足球下显得有些缺乏变化，还记得98年德尼尔森过法国后卫那个画面就是个鲜明代表，招数过于花哨，过慢的进攻节奏往往被一些欧洲球队密集后打反击。再就是球星多核心多，进攻战术不明确。06年的那支巴西队我想可以用超豪华来形容，几乎满场都是各个欧洲豪门的当家大腕，还记得06巴西的主教练斯科拉里说他的这只巴西队领先世界足球300年，球队训练一律公开嚣张到一定程度，可正是这样的巴西在与法国的那场闷战中毫无反击能力的输掉了比赛，其实专业的球迷早在巴西与特多那场比赛中看出了端倪，超豪华的巴西中场没有角色球员，没有干脏活的，左右边路用的是卡福和卡洛斯，这两名老将经验和腕儿那是没得说，可是毕竟是老将的体能在边路插上折返确实无法弥补的弱点，中场斯科拉里最嚣张的双核卡卡小罗的组合一快一慢却让两个人的功力各折扣了60%，没有明确的进攻思路，与特多的比赛巴西以前锋的个人能力取胜，而在法国的铁桶下显得毫无办法，选择太多球星太多反而成了巴西致命的弱点。说了这么多巴西的坏话其实就是为了更好的对比下如今邓加打造的这只巴西队.

邓加，我们都很熟悉，贝贝托独狼罗马里奥那会就有他，一个后腰，在巴西最不起范儿的位置，当然球也踢的不怎么样，我们都喜欢叫他邓臭球，扯远了，这只是玩笑的说法，踢球好坏本身跟教练水平没什么关系，从邓加接手以来我们就看到邓加打造的巴西跟他自己一样，内敛不张扬，说句普通话就是很贫民，而邓加接手巴西第一个改变就是从巴西一直不在乎的防守开始建设，不再依靠很多大牌球星，很多面孔都不是各豪门的一流主力，大部分都是朴实球风硬朗的角色球员，巴西的中场不再以技术的脚下传导为主，偶是突出简单快速，卡卡无疑是这只新巴西的打造基础与绝对核心，南美预选赛的前几场这个被巴西人称作丑陋的打法效果并不好，但慢慢成形的的战术逐渐显露了他实用且可怕的数据，南美区丢球最少的球队，无论是南美预选赛还是洲际杯巴西这套俗称“滚刀肉”的防反打法被巴西人玩的屡试不爽，更让对手无从下手，著名的李大眼管这叫当巴西变的意大利的时候，球就真的不好玩了。管他好玩不好玩，凭着这贫民的巴西阵容名单我们就可以看出邓加的这场赌注就是世界杯冠军，否则就是千古骂名，因为巴西人觉得这样的足球谁都可以踢，只有巴西不可以！

今年的世界杯说真的我最看好的且靠谱的我觉得是巴西，尽管那是我们的敌，现在足球有很多风格，很多套路，但我重的是足球最基本的理念，球队的完整性.这就像篮球场上的大中锋，有个大个子不管好坏他会让你的球队更平衡也是球队的夺冠基础.球队拼到最后看到的往往就是看谁有没有明显的短板，再就是最简单有效的进攻方式往往是最实用也是最不好化解的。我在乎的看点就是巴西的这套欧派打法真正的和玩命的欧洲列强打打会是怎样，到底谁更地道更实用！如果过了这关我觉得巴西夺冠应该难度不大。

西班牙！！我想我只能说他们年轻的让人羡慕，华丽的让人妒忌！很少有几只球队在某一年内可以在三条线上同时涌现几个巨星，而西班牙确同时出现了一堆，堪比00年时候的那只黄金一代葡萄牙但他们更具备竞争力，因为他们年轻，锋芒初露.

说起西班牙我并不是很骨灰，毕竟西甲联赛进入央视很晚.我印象中98.、02那会西班牙叫上名的也就劳尔，耶罗，虽然听人说西班牙和荷兰是32强以外最后的球队，但我觉得应该算是个准强队，很年轻，好像历届都是，但却总是游离在16、8强之间，世界杯好像一直不是西班牙人表演的舞台，直到08年欧洲杯西班牙突然崛起以迅雷不及掩耳盗铃儿响叮当仁不让之势席卷欧洲，华丽的斗牛士几乎没有遭到什么抵抗就囊括了这段时间的所有殊荣，给我感觉势头大有06、07中国女排那会的意思。有人说西班牙的成功源于巴萨的成功，也有人说西班牙不乏人才只是球队的氛围不好，拿掉劳尔立刻成功，我觉得这两种说法都有些道理，但个人认为最关键的还应该是巴萨为西班牙打造的中场，加上阿拉贡内斯独到的打法，追求控制但不放弃快变的进攻节奏打第一时机，巴萨给西班牙提供的中场虽然一堆小个子，但强大的控制力当今足坛无人能及，再加上锋线有高有快，这也是西班牙与阿根延的不同，西班牙的打法显的更全面立体。现在的这只西班牙无论是控制与进攻无疑是这届世界杯火力最强的，但纵观08西班牙到现在基本都是顺风球，苦战闷战打的不多，再加上毕竟世界杯的舞台与欧洲杯是不同的，西班牙人在世界杯上也没用什么好的回忆在精神上会有些影响，我想这三点会是西班牙的变数，也正是因为这些阿拉贡尼斯简直低调迷信的要命，什么穿复古球衣，不接受采访的，呵呵，当然这些都是八卦的话题，重要的还要看年轻的西班牙怎样去应对。都说大热必，但不管西班牙喜欢不喜欢我还是要说西班牙算的上是今年夺冠的最大热门！

英格兰，英格兰每年都是那么年轻那么的群星闪耀，可是成绩确一直很一般，这也是我一直很困扰的问题，现代足球的发源地怎么就不适应现在的足球呢？

说到英格兰让我想到与美国篮球队很像的感觉，在美国的NBA是世界上最好看的篮球联赛，但美国篮球国家队近年来确的成绩十分糟糕，英超也一样，无论是球队实力、环境还是经济运转都是近5年来的第一联赛，欧冠弄不弄就会师，要不就包揽几个席位。可是国家队却正好变了个样。英格兰我也就不多了，他们的什么事情地球人都知道，因为小贝的关系女球迷估计比我了解的更多，没啥说的实力在那呢，踢出来正常，踢不出来还是继续迷惑中……

阿根廷，风一样的足球，风一样的自由！

风之子卡尼吉亚那会我还看不懂足球，只知道阿根廷队有个马拉多纳无人能敌。真正的关心起阿根廷是因为巴蒂，那个难忘紫百合的时代。阿根廷应该说是唯一还在踢纯粹南美足球的球队了，看过一些很久以前的阿根廷那时的阿根廷行云流水如水银泻地的攻击配合让人赏心悦目，但近年来这只踢风一样足球的阿根廷却再也找不到那风一样的自由与快乐，淘汰赛的阿根廷遭遇的都是各种回缩难缠的密集。最终折戟。不会忘记02年当巴蒂拼劲全力但终究还是拯救不了阿根廷蹲在球场落泪的那一幕，还记得当年那个超级业余的足球主持人沈冰哭的一塌糊涂，有谁知道这片绿荫场上承载了多少个男人的毕生的奋斗与梦想呢，当男人像男孩一样哭泣，这就是足球。

说起这些并不是对比现在的阿根廷有多差，只是觉得如今的阿根廷还是那个打淘汰赛很艰难的阿根廷，我不否认梅西的个人能力天下第一，可阿根廷的中场指挥部毕竟不是巴萨，换言之巴萨在国米的超级铁桶下都郁闷的不行，老马的笔记本里真的会有高中锋的进攻套路吗？

我喜欢疯子，我觉得竞技体育就需要疯子，老马就是这样一个人，他的斗气会感染别人，我希望老马的阿根廷在世界杯会不同，能染点疯气！阿根廷不要哭泣！

德国，意志战车，近几年的德国应该算是各老牌劲旅里比较贫民的队伍，他们没有太多的一线巨星，年龄相对老化，但这些并不能代表德国队，德国球队作风硬朗意志顽强是出了名的，国家队真正让我见识到并被镇住的应该是06年的那支德国队，那年的德国不被任何人看好，预选赛热身赛成绩糟糕透顶，而世界杯上的德国队却一场一场通过自己顽强近乎疯狂逼抢闯进了4强离柏林之差一步。印象最深的就是德国与阿根廷那一战，满场飞奔的巴拉克总是出现在各个重要危险的位置，后卫的补防前场的助攻逼抢，直至抽筋，那场巴拉克做到足球场上任何能做到的事情，这样的强悍这样的意志让我折服，这个人就是德国人的队魂。很遗憾今年看不到巴拉克的身影了，但我想今年的德国也不会缺少这些，德国如往年一样并不被注视与看好，你可以不喜欢他，不看他，但不可以不尊重他，这就是德国队！

葡萄牙，00年欧洲杯被喻为欧洲的巴西，那年的葡萄牙也确实展现了有别于欧洲细腻足球，不过那年的葡萄牙中场人才也确实是多，鲁伊，菲戈都在巅峰，现在的葡萄牙虽然中场延续了把对手腿晃成麻花的资本但锋线实在是太缺乏攻城拔寨的能力，单单依靠C罗还是太孤单了，有C罗和没C罗的葡萄牙在预选赛上的表现几乎是两个样子，这样的体系打起来实在困难，除非他可以像苏克那样凭一己之力把克罗地亚带入四强，苏克啊能平趟98的法国后防线！还念中……扯远了，不管怎样葡萄牙与巴西的小组第一之争还是拥有超级看点的，卡对罗！因为没有以外西班牙拿下小组第一问题不大，16强的对阵正是巴西与葡萄牙这个小组的第二，所以握手出线的气氛是不可能出现的。欧洲的桑巴得往前整啊！

荷兰，想起荷兰第一个画面就是如神化的冰王子挑球过人，漫画中才能出现的动作那叫一潇洒飘逸！荷兰的前锋都特神但都很玻璃这让人十分纠结，荷兰的全攻全守是世界出名的，犹如武术的少林大开大合好看，98之后荷兰进入了低潮期，但08欧锦赛大范的荷兰再次欲火重生，把意大利灭的那叫一没脾气，没有差别待遇给法国一样来了个疯狂的比分，两只蓝军都一点面子没给，把我看的那叫一纠结，那年的荷兰淋漓的展示了什么叫做全攻的疯狂！在一片夺冠呼声之中却兵败希丁克的球队，我记得希丁克打的451密集中场围堵荷兰的三个中场使荷兰前后脱节，荷兰中场缺乏技术的薄弱被老西吃的的，说真的那场俄罗斯发挥好点荷兰会输的更多，有人说荷兰人踢球有点人来疯，俗称得瑟，虽然有些道理但我觉得荷兰的足球理念有关，荷兰的足球就是进攻，并不甘心于自古大赛无名局的理念，另外现在足球得中场者得天下，荷兰的全攻体系对中场的要求太高，要能攻善守的铁人如今的荷兰显的缺乏厚度。不管怎么说荷兰人一直踢着自己感性的足球不迁就于公立，球场上需要这帮偏执的爷们，08年小组最后一场对阵罗马尼亚就说明了这点，荷兰完全可以龌龊的像04年北欧阴谋那样，但荷兰就踢我喜欢的足球，该灭谁就灭谁，虽然今年没有大范了，这个情有机会就还！荷兰够汉气，大范存爷们！

法国，高傲的法国雄鸡，手球进入世界杯决赛圈，这个有点打击人，不过没有齐达内的法国早已经不能和98年那个法国同日而语了，还是那句话，现代足球早已经不是马拉多纳那个一个人可以搞定一切的时代了，得中场者得天下，98年虽然没人会觉得法国会对巴西有什么威胁，但返回头来看那年法国中场的完整性确实远胜巴西，有技术的齐达内，速度的皮雷，拦截能力强的维埃拉，马克莱莱，就这个几个人在游戏里都特别好用.00年的欧洲杯法国又拿下冠军。正是因为中场的这帮人让法国还是很有竞争力，虽然02年世界杯齐达内受伤小组没能出现，06世界杯又杀回了决赛，意外也好宿命也罢，验证了那句话，出来混迟早要还的，法国在98年点杀了那个拥有很多天才的意大利，在06年以同样的方式让自己倒在了点球点上。

一个时代结束了。法国进入了后齐达内时代。如今的法国与意大利一样进入了更新换代阶段，没有过去的特点，需要寻找新的核心与战术思路，夺冠嘛基本比意大利还不太靠谱，调整吧，也许在这届世界杯上会找到新的中场艺术大师，什么什么祖，呵呵。不过在上半区难度还算不大。

历数了这么多球队最后该说说我一直支持的意大利队了，我想很多球迷和我一样喜欢意大利更多的是来自那份意甲情劫，毕竟意甲是进入中国最早的足球联赛，那会的意甲也确实好看号称小世界杯，群星汇聚辉煌的七豪门。每周看一场意甲已经成为我生活中不可缺少的部分，我想意甲对我们老80来说一定是那回忆里不可玻璃的部分。我看球比较晚从96开始，那会正是尤文辉煌的年代，皮耶罗也是我追随的第一个球星，随着对意甲的逐渐深入意大利的国家队名单也基本都在我意料之中。98年我也迎来了我第一次能看懂的世界杯，98的意大利应该算是很黄金的，有巴乔，有如日中天的尤文金童皮耶罗还也千万先生维埃里，但最终被法国点杀，这也第一次让我知道足球的不确定性与残酷，随后的00欧洲杯决赛被绝杀、02世界杯被黑、04欧洲杯遭遇北欧阴谋，虽然每次意大利队总是不够运气有些悲伤，但这些反倒让我更加难忘和喜欢这抹蓝色，我想也许是我对这只队伍的球员太熟悉，意甲是我喜欢足球根源，而这些人的身影每时每刻都在我的足球视野里有一种很难割舍的感情在里面.就跟这回拿火箭当主队的意思差不多。

06年怀着很忐忑的心情看意大利的每一场比赛，毕竟意大利是只慢热的球队怕像04欧洲杯那样小组没能出现。随着翔哥的海啸门之后我觉得意大利从闷战中真的觉醒了，随后的比赛显的并不艰难，我觉得意大利7场比赛中最经典的一场应该是与德国那一战，那场比赛之后我觉得决赛怎样都无所谓了，因为我看到了最强悍的意大利防守。决赛偶然也好宿命也好，我觉得用句黑话就是出来混迟早要还的，法国和意大利如同98年一样，不过这次倒在点球点上的是法国。

和朋友聊起06世界杯说实在的名局不多，没有98世界杯的那般华丽，我想这很大因素来源与02那届世界杯太荒唐，不过沉闷也好平凡也罢，意大利七场比赛仅丢两球，一个乌龙一个点球，在运动战中不失一球，全队半数人都有进球，多变的定位球，堪称完美的稳定的整体防守06世界杯的冠军我觉得还是实至名归的，只不过这巅峰来的有些晚，如西班牙一样年轻就好了。

06世界杯后很多意大利黄金一代的球员相继退出国家队，06年那坚固整体已经不复存在，新的改造开始了，08年欧洲杯新帅的意大利队虽然拖着华丽的西班牙打了最闷的一场比赛但很多问题已经暴露的出来，洲际杯与巴西的一战意大利的防线彻底崩溃，这不是意大利队没有防守能力，而是体能老化的意大利攻防转换速度完全跟不上，压出现的意大利被巴西防反打的体无完肤，下半场回收的意大利队巴西想打开突破口其实并不容易。意大利面临着迫在眉睫的新老交替，大卡老了却并没有人能接过意大利后防领袖的位置，基耶利尼，莱罗塔列，甘贝里尼，很难打到大卡与内斯塔时代的那般坚固，后卫个人防守能力下降导致中场球员必须大范围回撤补防，进攻上不去，防守回不来前后脱节更不用提有效的防反了，这些成了新意大利最难以解决的问题，虽然不想说，但在我看来今年意大利的世界杯前景真的很艰难。

世界杯临近了，在看过几场热身赛后里皮用的新人不少，但攻防转换还是没有成熟的打法显的很凌乱，意大利过去的优势打法都被邓加偷去喽。哎~感性的希望这些只是里皮的演练，也许还有些独到的战术没有露哩。从意大利的小组形式来看应该算是上上签，出线应该不算问题，之后嘛……我的心里目标应该是保八冲四吧，不过话又说回来了上届意大利也不被任何人看好还不一样冠军，期望但不奢望就成了！

蓝衣飘飘等待新的领袖！

套用下罗格的方式：

98年梦幻的世界杯！

02灰色的世界杯！

06对意大利球迷来说是甜蜜的，但如德国人一样是一届严谨中规中矩的世界杯！

2010的南非，在这片什么神奇的大陆足球会给我们带来什么样的感受呢。今夏世界男人的狂欢节！

在孩子的教育问题上，鼓励教育和打击教育哪一种更有效？

可以鼓励和打击相结合。

鼓励式教育和打击式教育各有利弊。

鼓励式教育、赞赏式教育，的确可以让人树立信心，激发斗志，但是一昧的鼓励和夸大赞赏，却会让人容易盲目自信，经受不住失败、挫折带来的磨难，往往表现的不堪一击。

而打击式教育，会让人非常的不自信，性格或者压抑或者激进，很极端，待人处事表现的很自卑，遇到困难挫折非常没自信心，往往表现为遇事逃避问题，解决问题的能力很弱。

因此鼓励式教育和打击式教育两种方式万万不可二者只选其一。

莫说孩童的教育了，即便是成人教育过程中，你更希望老师是温文尔雅的？还是嫉恶如仇的？相信大部分人都喜欢温文尔雅的老师，但又不可否认，有一个嫉恶如仇的老师，会更能激发出你学习的动能，虽然是被动的，但学习本身就是反人性的过程，没有这样一位老师在身边，恐怕学习效果也会大打折扣。

所以，与其说相结合，不如说根据不同情况使用不同方式，优点给予适当鼓励，缺点及时批评指正，这样综合教育方式效果会更好，通过这样的方式进行学习，效果也会更好。